《汉字学堂》系列动画片简介
让汉字点亮孩子的童年；让汉字照耀孩子的未来。
《汉字学堂》大型系列动画片，由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。
《汉字学堂》大型系列动画片，是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。
《汉字学堂》大型系列动画片，涉及约104个基本字。
《汉字学堂》大型系列动画片，涉及约500个汉字。
《汉字学堂》大型系列动画片，共260集，将陆续上线。
《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程，分上部和下部，上部讲解的是“基本字”104集；下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作，已上线运营。
《汉字学堂》上部介绍：
涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个，“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集，涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个，其余为超范围的基本字，属于选学字，这些超范围的基本字，在学习下部的“组合字”时要用到，这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部，甚至大班以前只学上部；初学者更是要先学上部，然后再学下部；学习了上部的“基本字”后，再学下部的“组合字”，建立循序渐进的学习方法，有利于“组合字”的学习。
天体篇：日、月、气、云、雨、电
地理篇：山、石、土、田、火、水、回、井
植物篇：木、禾、米、来、草、竹、不、瓜
动物篇：鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西
人体篇：人、子、女、自、目、手、耳、口、心
器物篇：衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主
其它篇：师、王
数字篇：一、二、三、十
《汉字学堂》的创新特点及作用：
（1）追索汉字学习的本质规律，解决了识字难记写难的问题
（2）追索汉字造字特点，解决了学习汉字的教学效率问题
（3）总结出汉子学习的三种主要方式，找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路，符合立德树人的根本宗旨。
（4）追索汉字的文化因素，提升汉字学习兴趣，奠定文化自信基础
（5）根据汉字思维特点，探索出为孩子播种良好思维种子的路径
（6）张扬汉字的文化魅力，奠定张扬汉字国际影响力的基础
组合识字法简介：
“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立，在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”，加上自己多年的研究成果，后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童（幼儿园、小学生）、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助，是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物，是启蒙教育的必备教材。
组合识字法基本理论：一是基本字；二是组合模式（成族成串、字上造字）；三、字理识字（文化解读）：通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字（就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理）。
“基本字”都是象形字，大部分是儿童学汉字的启蒙字，以实物为参照对象画出来的，给孩子以形象、直观的印象，培养儿童的“形象思维”；“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础，基本字虽然象形，但学习相对单调、枯燥一些，“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些，因为涉及生活的方方面面的知识，“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。
学会基本字，所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了，有人说：“解决了汉字识字难的问题，世界语言将是汉语”。
用中国文化解读每个汉字，使学习者形象地理解、理解的记忆，变死记硬背为理解记忆，大大降低了识字的难度，使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味，解决了汉字识字难的问题；并以此制作系列动画片，以适应3～12岁幼儿、小学生（中学生、成人也可）学习汉字及母语非汉语的学习者使用，对目前制式汉字教育是一场变革。
基本字培养儿童的“形象思维”，组合字培养儿童的“想象思维”。
基本字是“基础”，组合字是“文化”；基本字和组合字组成了完整的汉字体系。
举两例说明：
驹（駒）：小马称“驹”，由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束，以缰绳鞍具等加以驯化，以后就无法驯服，因此小马从一岁多就要受到拘束，故称“驹”——“拘束”之意，“马”特指马驹，“句”表示拘束之义兼表发音；“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。
进：繁体字为“進”，由“辶”和“隹”组合造出，“辶”是“辵”的省简形，俗称“走之旁”、“坐车”；“辵”（辵～辶）表示行走；“隹”是根据麻雀的形状演变而来的，指鸟类；为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢？鸟类有一个奇妙的自然现象，那就是只会往前走不会往后退，很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”，把“進”简写成“进”，“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字，孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢？同时孩子也深刻理解了“进”字，一下就记住了“进”字，终生难忘。
学习不是件快乐的事情，我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣，用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢？《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，并不是一定要让孩子认识多少个汉字，不追求数量，关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”，也就是说看见一个字，孩子就会问这个字为什么这样写？这样孩童的学汉字的观念、方法就有了，“想象思维”的模式就建立了，这才是家长最值得高兴的幸事！
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，是完全可以让家长放心使用的识字教程，原因是：1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”；2）登陆“学习强国”APP平台；3）荣获教育部“重大创新成果”；4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”；这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗？
让识字变的简单，让汉字再次伟大。
皇天后土网总编室
2021.1.26
附件：
1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2）登陆“学习强国”APP平台
3）荣获教育部“重大创新成果”
4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
给幼儿家长的一封信
让汉字点亮孩子的童年；让汉字照耀孩子的未来。
“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师；
“学说话、学识字”是儿童学习的主课；
“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发；
既要顺着儿童的“兴趣”，重要的是激发、引导儿童的“兴趣”，概括起来称作“启智激兴”。
12岁以前的儿童，是以“学说话、学识字”为学习重点，除有艺术、体育天赋的儿童外，一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长，切不可拔苗助长。现在3～12岁的儿童，几乎没有娱乐时间，被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围，全家人跟着忙乎，抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业，使儿童失去了快乐的童年，最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”，“兴趣”是儿童学习、成长的关键。
学说话：就是要让儿童学习语言表达，这对人的一生非常重要，从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。
学识字：就是让儿童多识字，这是儿童成长的基础，是今后阅读、写作的基础，更是语言表达的基础。
关于智商的开发：现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球，误导家长消费。在儿童阶段，“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字，通过学习汉字，使儿童建立“形象思维”，并逐步建立“想象思维（也就是抽象思维）”，如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维，到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。
《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字，以“兴趣”来鼓励儿童学习，以“兴趣”来引领儿童学习，幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心，都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”，纵观每年考上北大、清华的学霸们，没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的，都是学子们“自觉的努力”考上的，这种“自觉”来自那里？来自“兴趣”！“兴趣”又是怎么来的呢？是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”，儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的，正确的引导是家长的责任，儿童喜欢动画片，家长就引导儿童看动画片，《汉字学堂》动画片就是寓教于乐，就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字，就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的，从简笔画演变为甲骨文，再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书，使儿童逐渐的建立起“形象思维”，看见一样东西就能联想到一个汉字，慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”，在学习“象形字”的基础上，再学习“组合字”，在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”，如“刀”字，就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的，是一个“基本字”，一个“象形字”，儿童看上几遍就记住了，这就是“形象思维”的建立；“刃”字就是个组合字，由“刀”和一点“丶”组合造出的，就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃，刀刃很锋利，不要用手摸，会割破手的，这就是“想象思维”的建立。
学习不是件快乐的事情，我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣，用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢？《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
各位家长：
孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样，一天也耽误不得。
在使用《汉字学堂》的过程中，希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字，自己熟悉后再和孩子进行交流，再输导孩子学习。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，并不是一定要让孩子认识多少个汉字，不追求数量，关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”，也就是说看见一个字，孩子就会问这个字为什么这样写？这样孩童的学汉字的观念、方法就有了，“想象思维”的模式就建立了，这才是家长最值得高兴的幸事！
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，是完全可以让家长放心使用的识字教程，原因是：1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”；2）登陆“学习强国”APP平台；3）荣获教育部“重大创新成果”；4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”；这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗？
在使用《汉字学堂》的过程中，你有什么好的想法和建议，请在“用户评论”中发表出来，我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容，为儿童的成长、学习，做出我们应有的贡献。
《汉字学堂》总编室
2021.1.26
附件：
1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2）登陆“学习强国”APP平台
3）荣获教育部“重大创新成果”
4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
甲骨文
小篆
隶书
简体楷书
【本 义】木板。多指大板。引申为“薄而成片的东西”： 铁片子、纸片子。
甲骨文片“
，
”，古时人们经常见到的就是床板，就根据床“
”的形状刻画出，有床板“
”和床腿“
”、床脚“
”。甲骨文字形“
，
”是竖起来的床，顺时针旋转90℃竖起来是字形“
”，逆时针旋转90℃竖起来是字形“
”；篆文片“
，
”，基本承继甲骨文字形，床脚略有变形；演变为隶书片“
，
”；演变为楷书“片、爿”。
“片、爿” 二字同源同义不同音，甲骨文都是床形，后分化为二个字。“爿”多用于造字部件，“片”多单独使用。
基本解释
片
piàn
平而薄的物体：卡片。名片。
切削成薄的形状：片肉片。
少，零星：片段（整体当中的一段）。片刻。片面。片甲不存。
指较大地区内划分的较小地区：分片儿开会。
〔片假（
量词，指面积、范围、景象、心意等或成片的东西：两片药。一片新气象。jiě）名〕日本文所用的楷书字母。
片
piān
义同（一），用于“相片儿”、“电影片儿”等。
笔画数：4；
部首：片；
笔顺编号：3215
详细解释
片
piān
【名】
指有图像、景物或录有声音的片子〖film〗(用于口语一部分词)。如:唱片儿;画片儿;相片儿;影片儿
另见piàn
片儿
piānr
〖sheet〗平而薄的东西,一般不很大,用于像片儿、画片儿、唱片儿、电影片儿等词
片头
piāntóu
〖leader〗电影胶片或电影胶片卷盘两端供穿进摄影装置用的一段很短的空白胶卷
片子
piānzi
〖arolloffilm〗∶电影胶片
〖film〗
X光照相的底片
拍片子
泛指影片
〖gramophonerecord;disc〗∶留声机的唱片
片
piàn
【动】
(指事。甲骨文字形,象劈开的木片。本义:劈开树木之类)
同本义〖cutopen〗
片,判木也,从半木。——《说文》。段注:“谓一分为二之木片。”
又如:片批(切肉的一种刀法。刀略倾斜,切之使肉成片状)
用刀将物斜削成扁薄形状〖pare〗。如:两只山鸡已经都片出来了,又片了些羊肉片子
片
piàn
【名】
扁而薄的东西〖aflat,thinpiece;slice;flake〗
雪片一冬深。——唐·杜甫《寄杨五桂州谭因州参军段子之任》
又如:唱片;画片;相片;影片;片石(片状石料);木片;玉兰片;虾片;名片;瓦片;片楮(片纸)
半;整体中的一小部分或较大地区内划出来的较小地区〖half;partofaplace〗
片言可以折狱者。——《论语》
又如:分片包干;片儿会;片简(片断的文字材料);片断(指整体中的一部分);片玉(比喻群贤之一);分片负责;土地连成片;片合(两半相合。指交配)
花瓣〖petal〗。如:花片;牡丹片
雪花〖snowflake〗
密片无声急复迟,纷纷犹胜落花时。——唐·方干《叙雪寄喻凫》
词的分段称分片,上段叫“上片”,下段叫“下片”。下一段的开头叫“过片”〖section〗
片
piàn
【形】
单个;单只〖single〗。如:片影(一片影子;孤独的身影);片帆(孤舟;一只船);片字(犹只字);片雨(阵雨;局部地区降落的雨);片席(片帆,孤舟)
微小;微少〖afew;small〗
卧此片时醒。——唐·杜甫《高柟》
又如:片言折之(用三言两语去说服他);片札(小简,短信);片善(微小的优点);片语(简短的话);片霎(片刻,刹那);片辞(简短的言辞);片鳞半爪(喻事物的极小部分);片句(简短的语句)
形容极短的时间〖amoment〗。如:片晷(片刻。晷,日晷,测日的仪器,借指时间);片晌(片响。很短的时间)
偏颇;不全面〖one-sided〗。如:片记(片面记载,不全面的记载)
片
piàn
【量】
形容薄而成片的东西〖tablet〗
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——唐·李白《望天门山》
又如:两片安眠药
延伸的平面或广阔区域(如陆地或水域)〖stretch〗
一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》
听取蛙声一片。——宋·辛弃疾《西江月》
又如:印度南部的一片热带农村地区;两河之间的一片森林地带
如同舞台布景一般的真实的或想象的景物〖scene〗。如:一片丰收景象
另见piān
片酬
piànchóu
〖payformakingafilm〗拍片报酬
片段
piànduàn
〖part;passage;extract;fragment〗整体中的一部分。又作“片断”
生活片段
片断
piànduàn
〖part;fragment〗∶片段
历史片断
〖oddsandends;bitsandpieces〗∶不完整,零碎
片剂
piànjì
〖tablet〗∶含药的锭剂或药片
〖troche〗∶常为圆形或卵圆形的一种药片或药锭;尤指用作一种缓和剂者(如用于咽喉痛或咽喉刺激)——亦称“锭剂”
片甲
piànjiǎ
〖aarmour;asoldierorageneral〗∶一副铠甲,指一兵一将
〖apieceofscalesandshellsitmeansrare〗∶一片鳞甲,比喻稀少
片甲不存，片甲无存
piànjiǎ-bùcún,piànjiǎ-wúcún
〖notasinglearmouredwarriorremains〗形容全军覆没
乘其不备,人啣枚,马摘辔,暗劫营寨,杀彼片甲不存,方知我等厉害。——明·许仲琳《封神演义》
片甲不回
piànjiǎ-bùhuí
〖notasinglearmouredwarriorreturns〗形容全军覆没
苦魏兵到来,吾教他片甲不回。——《三国演义》
片假名
piànjiǎmíng
〖katakana〗书写日语假名的一套符号,它的字体一般比平假名更带矩形和角形
片接寸附
piànjiē-cùnfù
〖piecetogetherwithdifficulty〗一片片、一寸寸地拼接。比喻生拼硬凑
且才分不同,思绪各异,或制首以通尾,或片接以寸附,然通制者盖寡,接附者甚众。——南朝梁·刘勰《文心雕龙·附会》
片刻
piànkè
〖ashortwhile;aninstant;amoment〗一会儿,短暂时间
稍等片刻
片面
piànmiàn
〖one-sided〗∶非全面的;偏于一面的
片面思想
〖unilateral〗∶单边的
片面性
piànmiànxìng
〖one-sidedness〗形而上学思想的一个特征。在认识事物时,撇开具体事物、矛盾和必然的关系,对事物所固有的共性与个性视而不见,孤立地考虑问题
片儿会
piànrhuì
〖regionalmeeting〗分组召开的地区临时性会议
片儿汤
piànrtāng
〖akindofChinesenoodle〗一种中国面食,将和好的面擀成薄片,弄成小块,将之煮熟与汤一块吃
片时
piànshí
〖amoment〗一会儿
片头
piàntóu
〖title,castingofafilm〗即放映电影片、电视片等的正式内容以前的那一部分,包括片名、导演名、演员名等
片瓦无存
piànwǎ-wúcún
〖notasingletileremains〗∶指房屋全毁,连一片整瓦也没有留下
〖berazedtotheground〗∶常用来比喻某些事物已经全部损失
经过这些年的折腾,我们研究室的设备已经片瓦无存
片言
piànyán
〖afewwords〗简短的文字或语言
片言只语，片言只字，片言一字
piànyán-zhīyǔ,piànyán-zhīzì,piànyán-yīzì
〖aphaseortwo〗简单的几句话,零碎的文字材料,也指简短的文字
片言只字,不关其间。——晋·陆机《谢平原内史表》
片纸只字
piànzhǐ-zhīzì
〖halfaword;fragmentsofwriting〗指零碎的文字材料或简短的书信
片子
piànzi
〖piece;slice;flake〗∶片,泛指扁薄状物体
铁片子
〖visitingcard〗∶名片;名帖
来呀!拿我张片子,把他送到考场去。——《连升三级》
〖afew〗∶犹言一点点;少量;短暂
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