《汉字学堂》系列动画片简介
让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。
《汉字学堂》大型系列动画片,由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。
《汉字学堂》大型系列动画片,是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。
《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约104个基本字。
《汉字学堂》大型系列动画片,涉及约500个汉字。
《汉字学堂》大型系列动画片,共260集,将陆续上线。
《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程,分上部和下部,上部讲解的是“基本字”104集;下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作,已上线运营。
《汉字学堂》上部介绍:
涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集,涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个,其余为超范围的基本字,属于选学字,这些超范围的基本字,在学习下部的“组合字”时要用到,这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部,甚至大班以前只学上部;初学者更是要先学上部,然后再学下部;学习了上部的“基本字”后,再学下部的“组合字”,建立循序渐进的学习方法,有利于“组合字”的学习。
天体篇:日、月、气、云、雨、电
地理篇:山、石、土、田、火、水、回、井
植物篇:木、禾、米、来、草、竹、不、瓜
动物篇:鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西
人体篇:人、子、女、自、目、手、耳、口、心
器物篇:衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主
其它篇:师、王
数字篇:一、二、三、十
《汉字学堂》的创新特点及作用:
(1)追索汉字学习的本质规律,解决了识字难记写难的问题
(2)追索汉字造字特点,解决了学习汉字的教学效率问题
(3)总结出汉子学习的三种主要方式,找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路,符合立德树人的根本宗旨。
(4)追索汉字的文化因素,提升汉字学习兴趣,奠定文化自信基础
(5)根据汉字思维特点,探索出为孩子播种良好思维种子的路径
(6)张扬汉字的文化魅力,奠定张扬汉字国际影响力的基础
组合识字法简介:
“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立,在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”,加上自己多年的研究成果,后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童(幼儿园、小学生)、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助,是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物,是启蒙教育的必备教材。
组合识字法基本理论:一是基本字;二是组合模式(成族成串、字上造字);三、字理识字(文化解读):通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字(就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理)。
“基本字”都是象形字,大部分是儿童学汉字的启蒙字,以实物为参照对象画出来的,给孩子以形象、直观的印象,培养儿童的“形象思维”;“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础,基本字虽然象形,但学习相对单调、枯燥一些,“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些,因为涉及生活的方方面面的知识,“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。
学会基本字,所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了,有人说:“解决了汉字识字难的问题,世界语言将是汉语”。
用中国文化解读每个汉字,使学习者形象地理解、理解的记忆,变死记硬背为理解记忆,大大降低了识字的难度,使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味,解决了汉字识字难的问题;并以此制作系列动画片,以适应3~12岁幼儿、小学生(中学生、成人也可)学习汉字及母语非汉语的学习者使用,对目前制式汉字教育是一场变革。
基本字培养儿童的“形象思维”,组合字培养儿童的“想象思维”。
基本字是“基础”,组合字是“文化”;基本字和组合字组成了完整的汉字体系。
举两例说明:
驹(駒):小马称“驹”,由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束,以缰绳鞍具等加以驯化,以后就无法驯服,因此小马从一岁多就要受到拘束,故称“驹”——“拘束”之意,“马”特指马驹,“句”表示拘束之义兼表发音;“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。
进:繁体字为“進”,由“辶”和“隹”组合造出,“辶”是“辵”的省简形,俗称“走之旁”、“坐车”;“辵”(辵~辶)表示行走;“隹”是根据麻雀的形状演变而来的,指鸟类;为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢?鸟类有一个奇妙的自然现象,那就是只会往前走不会往后退,很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”,把“進”简写成“进”,“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字,孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢?同时孩子也深刻理解了“进”字,一下就记住了“进”字,终生难忘。
学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?
让识字变的简单,让汉字再次伟大。
皇天后土网总编室
2021.1.26
附件:
1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2)登陆“学习强国”APP平台
3)荣获教育部“重大创新成果”
4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
给幼儿家长的一封信
让汉字点亮孩子的童年;让汉字照耀孩子的未来。
“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师;
“学说话、学识字”是儿童学习的主课;
“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发;
既要顺着儿童的“兴趣”,重要的是激发、引导儿童的“兴趣”,概括起来称作“启智激兴”。
12岁以前的儿童,是以“学说话、学识字”为学习重点,除有艺术、体育天赋的儿童外,一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长,切不可拔苗助长。现在3~12岁的儿童,几乎没有娱乐时间,被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围,全家人跟着忙乎,抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业,使儿童失去了快乐的童年,最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”,“兴趣”是儿童学习、成长的关键。
学说话:就是要让儿童学习语言表达,这对人的一生非常重要,从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。
学识字:就是让儿童多识字,这是儿童成长的基础,是今后阅读、写作的基础,更是语言表达的基础。
关于智商的开发:现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球,误导家长消费。在儿童阶段,“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字,通过学习汉字,使儿童建立“形象思维”,并逐步建立“想象思维(也就是抽象思维)”,如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维,到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。
《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字,以“兴趣”来鼓励儿童学习,以“兴趣”来引领儿童学习,幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心,都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”,纵观每年考上北大、清华的学霸们,没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的,都是学子们“自觉的努力”考上的,这种“自觉”来自那里?来自“兴趣”!“兴趣”又是怎么来的呢?是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”,儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的,正确的引导是家长的责任,儿童喜欢动画片,家长就引导儿童看动画片,《汉字学堂》动画片就是寓教于乐,就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字,就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的,从简笔画演变为甲骨文,再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书,使儿童逐渐的建立起“形象思维”,看见一样东西就能联想到一个汉字,慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”,在学习“象形字”的基础上,再学习“组合字”,在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”,如“刀”字,就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的,是一个“基本字”,一个“象形字”,儿童看上几遍就记住了,这就是“形象思维”的建立;“刃”字就是个组合字,由“刀”和一点“丶”组合造出的,就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃,刀刃很锋利,不要用手摸,会割破手的,这就是“想象思维”的建立。
学习不是件快乐的事情,我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣,用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢?《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
各位家长:
孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样,一天也耽误不得。
在使用《汉字学堂》的过程中,希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字,自己熟悉后再和孩子进行交流,再输导孩子学习。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,并不是一定要让孩子认识多少个汉字,不追求数量,关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”,也就是说看见一个字,孩子就会问这个字为什么这样写?这样孩童的学汉字的观念、方法就有了,“想象思维”的模式就建立了,这才是家长最值得高兴的幸事!
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片,是完全可以让家长放心使用的识字教程,原因是:1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”;2)登陆“学习强国”APP平台;3)荣获教育部“重大创新成果”;4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”;这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗?
在使用《汉字学堂》的过程中,你有什么好的想法和建议,请在“用户评论”中发表出来,我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容,为儿童的成长、学习,做出我们应有的贡献。
《汉字学堂》总编室
2021.1.26
附件:
1)入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2)登陆“学习强国”APP平台
3)荣获教育部“重大创新成果”
4)《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
甲骨文
金文
小篆
隶书
简体楷书
【本 义】麦子。
甲骨文来“”,根据一株麦子的整体形象——有根须、茎杆、叶子、麦穗,根据这些特征就造出了麦字“”,顶部的一撇是指事符号强调麦穗,麦穗和谷子、黍子的穗不同,小而坚挺;中间是对生的叶子;中间的一竖表示麦茎;下面表示根须;金文来“”把指事符号的一撇写成了一横“”;篆文来“”把叶子“”写成了两个人“”;演变为隶书来“、”,隶书来“”承继金文字形,隶书来“”把两个人“”简写成两点一横;演变为繁体楷书“來” 承继隶书来“”字形,演变为简体楷书“来”承继隶书来“”字形。
由于麦子是中亚、南亚一带引进的,是“外来”物种,“来”就有了“由远而近,由另一方面到这一方面” 之义,与“往”、“去”相对:来回、来往、过来” 之义。当“来”用于表示“来回、来往” 之义后,就另造“麦”代替。
来、麦二字同源,都是根据麦子的形象造出来的。来是麦子的形象,人们认为麦子是外来的物种,于是根据麦子是外来的这个特点就造出了甲骨文麦字,在来的甲骨文字形的下面加了一个止字,止是一只脚的形象,在这里表示外来的意思。
基本解释
来
(來)
lái
由另一方面到这一方面,与“往”、“去”相对:来回。来往。过来。归来。来鸿去燕(喻来回迁徙,不能在一地常住;亦喻书信来往)。
从过去到现在:从来。向来。
现在以后,未到的时间:来年。将来。来日方长。
用在数词或数量词后面,表示约略估计:二百来头猪。
做某个动作:胡来。
用在动词前,表示要做某事:大家来动脑筋。
用在动词后,表示做过(一般均可用“来着”):昨天他哭来。
用在动词后,表示动作的趋向:上来。
表示发生:暴风雨来了。
在数词一、二、三后面,表示列举理由:这台收录机一来音质好,二来价钱便宜,我就买了。
用做诗、歌词中的衬字:八月里来桂花香。
表示语气,归去来兮!
姓。
去回往
笔画数:7;
部首:木;
笔顺编号:1431234
详细解释
来
來
lái
【名】
(象形。甲骨文字形。象麦子形。本义:麦。小麦叫“麦”,大麦叫“麰”(或写作“牟”))
同本义〖wheat〗
來,周所受瑞麥來麰也。——《说文》
贻我来牟。——《诗·周颂·思文》。段注:“武王渡孟津,白鱼跃入王舟。出涘以燎。后五日。火流为乌,五至,以殻俱来,此谓遗我来牟。”
于皇来牟。——《诗·周颂·臣工》。疏:“叹其受麦瑞而得丰年也。”
又如:来牟(古时大小麦的统称)
未来,将来〖future;next;incoming〗
来日方长。——清·梁启超《饮冰室合集·文集》
知来者之可追。——晋·陶渊明《归去来兮辞》
又如:来代(后代;后世);来辰(来早。明天早晨);来兹(来年;将来);来哲(后世贤智之人);来轸(后来的车,比喻后来的人或物)
姓
来
來
lái
【动】
由彼至此;由远到近。与“去”、“往”相对〖come;arrive〗
来,至也。——《尔雅》。朱骏声曰:“往來之來正字是麥,菽麥之麥,正字是來。三代以还,承用互易,如苑宛、童僮、酢醋、穜種之比。许君未经订正,故沿伪至今。”
憧憧往来。——《易·咸》
我行不来。——《诗·小雅·采薇》
笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书》
翩翩两骑来是谁。——唐·白居易《卖炭翁》
然往来视之。——唐·柳宗元《三戒》
有朋自远方来。——《论语》
往昔初阳时,谢家来贵门。——《古诗为焦仲卿妻作》
又如:来寇(敌人来犯);来至(来到);来突(突然而来)
归,回来,返回〖makearoundtrip;gotoaplaceandcomeback〗
萃聚而升不来也。——《易·杂卦》。注:“还也。”
凡诸侯之女归宁曰来。——《左传·庄公二十七年》
若吾子之德莫可歌也,其谁来之?——《左传·文公七年》
又如:来家(回到家里来);来三去四(来来去去);来还(归来,回来);来宁(归宁。女子回娘家省亲);来归(回来;归来);来舍(回归而有所定止)
归服;归顺〖comeoverandpledgeallegiane〗
修文德以来之——《论语·季氏》
又如:来服(前来顺服)
招来;招致。后多作“徕”〖incur;giverise〗
故远人不服,则修文德以来之。——《论语·季氏》
又如:来致(招致,招来)
加入〖一群人〗中〖join〗。如:你来不来?
让不受约束、干扰地满足〖需要〗〖let’sdo〗。如:来五斤;来两盘
意想不到地或突然地发生、出现〖cropup〗。如:问题一来就马上解决
产生;开始;发生〖happen;begin;start〗。如:来路(来历;来源);来历(来由;原委);来情(情由);来情去意(来去的情由与意向);来方(来源);来龙(风水先生称主山为来龙。即龙脉的来源)
追溯来源、血统或起源〖derive〗。如:来方(来源,进项);来煞(来劲;出息)
相当于做〖do〗。如:来不得
用在动词结构(或介词结构)与动词(或动词结构)之间表示前者是方法、方向或态度,是目的。如:你能用什么办法来帮助他呀?
用在动词后,表示估计或着眼于某一方面。如:看来容易;说来话长
用在另一动词前,表示要做某件事。如:我来画;大家都来唱歌
[方言]∶在〖in;at〗。如:来里(在这里或在那里);来哚(在);来浪(在那里)
表示动作的趋向
将子头与剑来。——晋·干宝《搜神记》
闻来垂钓碧溪上。——唐·李白《行路难》
长铗归来乎。——《战国策·齐策四》
归来倚杖自叹息。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
归来头白还戍边。——唐·杜甫《兵车行》
长铗归来者。——《战国策·齐策四》
假借为“釐”(lí)。赐予〖bestow;grant〗
来女孝孙。——《仪礼·少牢馈食礼》。郑玄注:“来,读曰釐;赐也”
假借为“赉”。赐予〖bestow;grant〗
东人之子,职劳不来。——《诗·小雅·大东》。高亨注:“来,借为赉。”
来
來
lái
【代】
你的;你们的〖your〗。用于通信的回复中。如:来信收到;来电收到
这〖this〗
俺哥哥传将令三四番,可怎生无一个承头的?来一个燕青将面劈,那一个杨志头低。——元·佚名《黄花峪》
来
來
lái
【助】
无义,译作“了”,“吧”,或不译
归去来兮,田园将芜,胡不归。——陶渊明《归去来兮辞》
在数量上接近精确〖about〗。如:两米来高
用在数量或数量词后面,表示概数;大约〖around〗。如:二十来个
从头到尾过去地〖overthepast〗。如:两千年来;来日(往日;过去的日子);来日大难(本指往日艰难。后亦用以指前途困难重重)
以来,表示时间从过去某时持续到现在〖eversince〗
吾数年来欲买舟。——清·彭端淑《为学一首示子侄》
数百年来。——唐《柳河东集》
去来江口守空船。——唐·白居易《琵琶行(并序)》
夜来城外一尺雪。——唐·白居易《卖炭翁》
又如:来古(自古以来);来来(以来);来缘(指来生的因缘);别来无恙乎?
用在数词后,表示列举的原因或理由。如:这些天没去看她,一来路太远;二来没功夫
来
來
lái
【语气】
用于句尾,相当于“咧”
刚才奶奶和袭人姐姐怎么嘱咐来!——《红楼梦》
另见lài
来宾
láibīn
〖guest;visitor〗来访的客人
招待来宾
来不得
láibude
〖beimpermissible;willnotdo;permitno〗不允许
这是一个科学问题,来不得半点虚伪
来潮
láicháo
〖(oftide)rise〗潮水上涨,借指人的思绪或情绪涌起
心血来潮
来到
láidào
〖arrive;come;behere〗∶从一处移动到某一目的地
他静悄悄地来到室内
〖fall〗∶在某一时间来临或发生
防止收获季节及时来到而没有收获准备
〖setin〗∶进入一种特定状态
雨季来到了
来得
láide
〖competent〗〖口〗∶拿得起来;能干
装修工种他样样来得
来得
láide
〖emerge(fromacomparison)as;comeoutas〗〖口〗∶〖相比之下〗显得
骑车太累,不如叫辆出租来得舒服
来得及
láidejí
〖there’sstilltime;beabletodointime〗∶还有时间做某事
赶快去,还来得及
〖intime〗∶及时
春耕前把拖拉机修好,来得及吗?
来得早
láidezǎo
〖comeaheadoftime〗到来的时间比即将发生、开始或结束的事物约定、固定或通常的时刻或小时早
今年的春天来得早
来电
láidiàn
〖messagereceived〗∶收到电文
三月十七日来电悉
〖informbytelegram〗∶用电报通知
请来电告知
来犯
láifàn
〖cometoattackus;invadeourterritory〗以征服或虏掠为目的的侵犯
坚决消灭敢于来犯之敌
来访
láifǎng
〖cometovisit;cometocall〗来此访问;造访
欢迎来访
来稿
láigǎo
〖contribute;manuscriptreceived〗投来文稿
希踊跃来稿
来稿
láigǎo
〖contributiontoaperiodical;contributedarticle〗已投来的稿子
来稿概不退还
来归
láiguī
〖submitasvassal〗∶归顺;归附
〖(ofwoman)bemarriedintohusbandundefinedshome〗∶古代称女子出嫁(从夫家方面说)
〖return〗∶归来,回来
来函
láihán
〖letterthathascomein;incomingletter〗来信
来回
láihuí
〖backandforth;to-and-fro;backwardsandforwards〗∶含有以相反方向交替出动的活动
钟表摆动的一个来回
〖makearoundtrip〗∶往往在返回时走同一路线的旅行
打个来回
来火,来火儿
láihuǒ,láihuǒr
〖becomeangry〗指生气
他一听这话就来火了
来件
láijiàn
〖communicationorparcelreceived〗送来或寄来的文件或物件
来今
láijīn
〖daystocome〗从今往后
往古来今
来劲
láijìn
〖befullofenthusiasm;inhighspirits〗∶热心肠、干什么就爱什么
他越干越来劲
〖exciting;exhilarabing;thrilling〗∶立时引起一种情感波动,深深地感动人的状态
这样伟大的工程,可真来劲
来客
láikè
〖guest;visitor〗外来宾客;有客前来
来客登记
来历
láilì
〖antecedent;background;sources;origins〗∶一个人的前期经历或履历
查明来历
〖thereisalonghistoryto〗∶人或事物的历史或背景
提起这把手术刀可大有来历
来历不明
láilìbùmíng
〖ofquestionableantecedents;ofdubiousbackground;unidentified;ofunknownorigin〗指人或物的来路、历史或背景都不清楚
适新建县有阙氏者,雇一婢,来历不明。——宋·周密《癸辛杂识·郑仙姑》
来临
láilín
〖come;arrive;behere〗∶来到;到来
每当春天来临,这里是一片绿油油的庄稼
〖beupon〗∶接近或已接触到
暑假已经来临
来龙去脉
láilóng-qùmài
〖pedigree;originandcourseofdevelopment;causeandeffect;insandouts;sequenceofactions;waysandwherefores;whenceandwither〗原是过去风水先生的说法,认为山势如龙,从头到尾都有血脉连贯。现在常用来比喻事物的来历或事情的前因后果
文件的来龙去脉
来路
láilù
〖incomingroad;pathofapproach〗∶来的道路
挡住敌人的来路
〖antecedent;background〗∶来历
来路不明
来路不明
láilubùmíng
〖unidentified;ofunknownorigin;ofquestionableantecedents;ofdubiousbackground〗来历未验明
来路不明的飞机
该政府有其来路不明的情报
来路货
láilùhuò
〖importedgoods〗[方言]∶非本地产制的货品
来年
láinián
〖nextyear〗未来的一年;下一年
来去
láiqù
〖comeandgo〗∶来和去。指往来不断的样子
来去自由
〖error;fault〗∶差错;错误
不差分毫来去
来去匆匆
láiqù-cōngcōng
〖fast-moving;comeandgoinhaste;fugitive〗形容来和去迅速
来去匆匆的过客
来人
láirén
〖bearer;messenger〗送取东西来的人,带信人
收条请交来人带回
来日
láirì
〖thefuture;daystocome〗∶将来的日子;未来
来日方长
〖nextday〗∶第二天
来日早朝
来日方长
láirì-fāngcháng
〖Therearemanydaysyettodothat;therewillbeampletimeahead;thereundefinedllbeatimeforit〗将来的日子还很长。表示事情还大有可为
曼思故国,来日方长,载悲黑奴前车如是,弥益感喟。——《鲁迅书信集·致蒋抑卮》
来生
láishēng
〖futurelife;nextlife;lifebeyond〗指人死后再转生到世上的那一生;下辈子(迷信)
来使
láishǐ
〖amessenger;representativefromanothercountry〗派来的使者
两国交兵,不斩来使
来事
láishì
〖dealwithaffairs;managematters〗[方言]∶也作来事儿。处事
他头脑灵活,挺会来事的
〖OK,work〗[方言]∶行;可以
这样做不来事
〖futureevents〗∶将来的事情
知来事
来世
láishì
〖futurelife;nextlife〗∶来生
〖afterlife〗∶死后的存在状态
佛教有来世的说法
来势
láishì
〖oncomingforce;forcewithwhichsth.breaksout〗动作或事物来到的气势
这场雨来势很猛
来头
láitou
〖sb.undefinedsbacking〗∶较好的来历(多指人的经历或背景)
那个胖子一定有来头
〖cause;reliablesource〗∶原因,理由
他这些话是有来头的,是冲着咱们说的
〖fun;interest〗∶玩乐的兴趣
拳击有啥来头?滑冰多开心
〖motivebehindsb.undefinedswords;oncomingforce〗∶来势;来人所表露出的气势
众人看见来头不好
〖profit〗∶赚头;利润
大有来头
来往
lái-wǎng
〖comeandgo〗∶来和去
街上来往的人很多
〖thoroughfare〗∶通行
翻修路面,禁止车辆来往
〖contact;dealing;intercourse;mingle;transaction〗∶联系、交往或接触——用于人
他仅与那些百万富翁们来往
〖about;around〗∶左右;上下
总不过二尺来往水
来信
láixìn
〖sendaletterhere〗指寄信给〖说话者〗
别忘了来信
来信
láixìn
〖letterfrom…〗∶从…来的信
读者来信
人民来信
〖yourletter〗∶寄来或送来的信
来信收到
来意
láiyì
〖purposeincoming;whatonehascomefor〗∶到这里来的意图
请说明来意
〖comingsituation〗∶未来的情况
来意如何
来由
láiyóu
〖reason;cause;howonecomestodosth.〗∶原因;缘故
这些话不是没有来由的
〖resullt〗∶结果
临老也没有来由
来源
láiyuán
〖causation;origin;source〗根源;起源;产生
独立的收入来源
来者
láizhě
〖futuremenorthings〗∶将来的事或人
来者犹可追
使来者读之。——宋·文天祥《指南录后序》?
〖arrivingmenorthings〗∶前来的人或物
来者不拒
来者不拒
láizhě-bùjù
〖allcomersarewelcome;allundefinedsfishthatcomestothisnet;keepopendoors;refusenobodyundefinedsoffer〗凡是来的一律不予拒绝
往者不追,来者不拒。——《孟子·尽心下》
来着
láizhe
〖auxiliaryword〗表示某事已经发生过的语气助词,也表示一般的询问语气
我昨天说什么来着
他叫什么来着
来自
láizì
〖derivefrom;originatefrom;comefrom;stemfrom;springfrom〗表示来源,但通常不带有肇始之意,而指从原有的以另一形式存在的人或物,通过赋与、移转、演绎、模仿或再生而发生
主要收入来自开采煤矿
来
來、勑
lài
【动】
慰劳〖appreciatesb.undefinedsservicesandpresentgifts〗
勑,劳也。从力,來声。字亦作俫。——《说文》
知子之来之,杂佩以赠之。——《诗·郑风·女曰鸡鸣》。高亨注:“来,借为勑。”
劳俫有意者。——《汉书·平当传》
劳之来之,匡之直之,辅之翼之。——《孟子·滕文公上》
莫我肯勑。——《诗·魏风·硕鼠》
贤者勑其材。——《韩非子·王道》
另见lái