《汉字学堂》系列动画片简介
让汉字点亮孩子的童年；让汉字照耀孩子的未来。
《汉字学堂》大型系列动画片，由“皇天后土网”与“上海美术电影制片厂”联合出品。
《汉字学堂》大型系列动画片，是以畅春好先生的“组合识字法”为理论基础、系统的学习汉字的启蒙教材。
《汉字学堂》大型系列动画片，涉及约104个基本字。
《汉字学堂》大型系列动画片，涉及约500个汉字。
《汉字学堂》大型系列动画片，共260集，将陆续上线。
《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程，分上部和下部，上部讲解的是“基本字”104集；下部讲解的是“组合字”156集。现已完成上部“基本字”104集的制作，已上线运营。
《汉字学堂》上部介绍：
涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个，“《汉字学堂》幼儿识字动画片启蒙教程”上部“基本字”104集，涉及幼儿识字范围的“基本字”有64个，其余为超范围的基本字，属于选学字，这些超范围的基本字，在学习下部的“组合字”时要用到，这里必须讲解。建议幼儿园中班上学期以前只学上部，甚至大班以前只学上部；初学者更是要先学上部，然后再学下部；学习了上部的“基本字”后，再学下部的“组合字”，建立循序渐进的学习方法，有利于“组合字”的学习。
天体篇：日、月、气、云、雨、电
地理篇：山、石、土、田、火、水、回、井
植物篇：木、禾、米、来、草、竹、不、瓜
动物篇：鸟、牛、羊、马、象、虫、鱼、贝、毛、西
人体篇：人、子、女、自、目、手、耳、口、心
器物篇：衣、巾、广、向、高、门、行、车、南、用、工、力、午、几、片、网、主
其它篇：师、王
数字篇：一、二、三、十
《汉字学堂》的创新特点及作用：
（1）追索汉字学习的本质规律，解决了识字难记写难的问题
（2）追索汉字造字特点，解决了学习汉字的教学效率问题
（3）总结出汉子学习的三种主要方式，找到了识字与文化、思想培育的有机融合之路，符合立德树人的根本宗旨。
（4）追索汉字的文化因素，提升汉字学习兴趣，奠定文化自信基础
（5）根据汉字思维特点，探索出为孩子播种良好思维种子的路径
（6）张扬汉字的文化魅力，奠定张扬汉字国际影响力的基础
组合识字法简介：
“组合识字法”是由畅春好先生于2006年创立，在继承《说文解字》、《尔雅》、《唐韵》、《广韵》、《集韵》、《康熙字典》等等经典的基础上、依据现行的“标准字、规范字”，加上自己多年的研究成果，后经不断完善而形成的一套“识字法”理论。是“简便、实用、准确、趣味、快速”的学习汉字的方法。对母语为汉语的少年儿童（幼儿园、小学生）、母语非汉语的初学者认识汉字、学习汉字有极大的帮助，是“造字法原理”与“汉字教育”实践相结合的产物，是启蒙教育的必备教材。
组合识字法基本理论：一是基本字；二是组合模式（成族成串、字上造字）；三、字理识字（文化解读）：通过字形分析用中国传统文化解读每个汉字（就是用中国传统文化来理解组合的原因和道理）。
“基本字”都是象形字，大部分是儿童学汉字的启蒙字，以实物为参照对象画出来的，给孩子以形象、直观的印象，培养儿童的“形象思维”；“组合字”是由基本字组合出来的。“基本字”是基础，基本字虽然象形，但学习相对单调、枯燥一些，“组合字”的学习相对来说趣味性更强一些，因为涉及生活的方方面面的知识，“组合字”培养儿童的“想象思维”。使儿童既增长了知识又开发了智商。
学会基本字，所有的汉字的学习就变的非常简便和趣味了，有人说：“解决了汉字识字难的问题，世界语言将是汉语”。
用中国文化解读每个汉字，使学习者形象地理解、理解的记忆，变死记硬背为理解记忆，大大降低了识字的难度，使汉字的学习变的轻松、简便、快速、趣味，解决了汉字识字难的问题；并以此制作系列动画片，以适应3～12岁幼儿、小学生（中学生、成人也可）学习汉字及母语非汉语的学习者使用，对目前制式汉字教育是一场变革。
基本字培养儿童的“形象思维”，组合字培养儿童的“想象思维”。
基本字是“基础”，组合字是“文化”；基本字和组合字组成了完整的汉字体系。
举两例说明：
驹（駒）：小马称“驹”，由“马”和“句”组合造出。是因为如果小马二岁之前不加以拘束，以缰绳鞍具等加以驯化，以后就无法驯服，因此小马从一岁多就要受到拘束，故称“驹”——“拘束”之意，“马”特指马驹，“句”表示拘束之义兼表发音；“驹”字包涵了驯化家畜的文化内涵。
进：繁体字为“進”，由“辶”和“隹”组合造出，“辶”是“辵”的省简形，俗称“走之旁”、“坐车”；“辵”（辵～辶）表示行走；“隹”是根据麻雀的形状演变而来的，指鸟类；为什么“辶”和“隹”组合起来就表示前進的“進”呢？鸟类有一个奇妙的自然现象，那就是只会往前走不会往后退，很多人不会注意这种奇妙的现象。简化汉字时用简单字形“井”代替了复杂字形“隹”，把“進”简写成“进”，“辶、隹、井”都是基本字。这样学汉字，孩子是不是就不用抄写20遍、默写20遍、家长听写10遍了呢？同时孩子也深刻理解了“进”字，一下就记住了“进”字，终生难忘。
学习不是件快乐的事情，我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣，用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢？《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，并不是一定要让孩子认识多少个汉字，不追求数量，关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”，也就是说看见一个字，孩子就会问这个字为什么这样写？这样孩童的学汉字的观念、方法就有了，“想象思维”的模式就建立了，这才是家长最值得高兴的幸事！
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，是完全可以让家长放心使用的识字教程，原因是：1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”；2）登陆“学习强国”APP平台；3）荣获教育部“重大创新成果”；4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”；这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗？
让识字变的简单，让汉字再次伟大。
皇天后土网总编室
2021.1.26
附件：
1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2）登陆“学习强国”APP平台
3）荣获教育部“重大创新成果”
4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
给幼儿家长的一封信
让汉字点亮孩子的童年；让汉字照耀孩子的未来。
“兴趣”是儿童成长、学习最好的老师；
“学说话、学识字”是儿童学习的主课；
“形象思维、想象思维”的培养就是最好的智商开发；
既要顺着儿童的“兴趣”，重要的是激发、引导儿童的“兴趣”，概括起来称作“启智激兴”。
12岁以前的儿童，是以“学说话、学识字”为学习重点，除有艺术、体育天赋的儿童外，一般应根据儿童的兴趣顺其自然的学习一些特长，切不可拔苗助长。现在3～12岁的儿童，几乎没有娱乐时间，被各种泛滥成灾的培训班、学习班所包围，全家人跟着忙乎，抓枝叶而放弃了“学说话、学识字”主业，使儿童失去了快乐的童年，最可怕的是儿童失去了学习的“兴趣”，“兴趣”是儿童学习、成长的关键。
学说话：就是要让儿童学习语言表达，这对人的一生非常重要，从语言表达中就能看出一个人的社会活动、生存能力。
学识字：就是让儿童多识字，这是儿童成长的基础，是今后阅读、写作的基础，更是语言表达的基础。
关于智商的开发：现在各类培训班打着“智商开发”的幌子来吸引家长的眼球，误导家长消费。在儿童阶段，“学说话、学识字”就是儿童智商的最好开发。汉字是象形字，通过学习汉字，使儿童建立“形象思维”，并逐步建立“想象思维（也就是抽象思维）”，如果科学合理的让儿童在成长中慢慢的建立好这两种思维，到初中、高中的、大学的学习就奠定好了基础。
《汉字学堂》就是以儿童喜闻乐见的动画片的形式来教儿童识字，以“兴趣”来鼓励儿童学习，以“兴趣”来引领儿童学习，幼儿园、小学生学习注意力不集中、不用心、不细心，都是没有培养好儿童对学习的“兴趣”，纵观每年考上北大、清华的学霸们，没有一个是靠家长的努力、补习班的功劳考上的，都是学子们“自觉的努力”考上的，这种“自觉”来自那里？来自“兴趣”！“兴趣”又是怎么来的呢？是家庭环境、周围环境有意无意的培养形成的。我们要做的就是要有意识的培养儿童的学习“兴趣”，儿童的求知欲是很高的、是极其旺盛的，正确的引导是家长的责任，儿童喜欢动画片，家长就引导儿童看动画片，《汉字学堂》动画片就是寓教于乐，就是让儿童在娱乐中还可以认字、识字，就是培养孩子的学习“兴趣”。“象形字”是根据实物的形象用线条刻画出来的，从简笔画演变为甲骨文，再由甲骨文演变为金文、篆文、隶书、楷书，使儿童逐渐的建立起“形象思维”，看见一样东西就能联想到一个汉字，慢慢的、在长期的潜移默化中就培养了儿童的“形象思维”，在学习“象形字”的基础上，再学习“组合字”，在长期的潜移默化中再培养了儿童的“想象思维”，如“刀”字，就是根据每家每户都有的切菜刀的形体刻画出来的，是一个“基本字”，一个“象形字”，儿童看上几遍就记住了，这就是“形象思维”的建立；“刃”字就是个组合字，由“刀”和一点“丶”组合造出的，就是在表示刀刃的一撇“丿”的地方加一点“丶”强调这是刀刃，刀刃很锋利，不要用手摸，会割破手的，这就是“想象思维”的建立。
学习不是件快乐的事情，我们提倡“快乐学习”是为了减轻学习者的压力、提高学习兴趣，用“兴趣”来消减学习压力。怎样才能提起儿童的学习兴趣呢？《汉字学堂》系列动画片进行了很好的尝试。
各位家长：
孩子学习的年龄和种庄稼的农时、节气一样，一天也耽误不得。
在使用《汉字学堂》的过程中，希望家长在“《汉字学堂》成人版”先查阅孩子要学习的汉字，自己熟悉后再和孩子进行交流，再输导孩子学习。
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，并不是一定要让孩子认识多少个汉字，不追求数量，关键是让孩子“树立一种观念、掌握一种方法、建立一种思维模式”，也就是说看见一个字，孩子就会问这个字为什么这样写？这样孩童的学汉字的观念、方法就有了，“想象思维”的模式就建立了，这才是家长最值得高兴的幸事！
《汉字学堂》启蒙识字系列动画片，是完全可以让家长放心使用的识字教程，原因是：1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”；2）登陆“学习强国”APP平台；3）荣获教育部“重大创新成果”；4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”；这四个条件家长们在其他的幼儿教育资源上见过吗？
在使用《汉字学堂》的过程中，你有什么好的想法和建议，请在“用户评论”中发表出来，我们将不断的改进和完善。我们后续还将推出系列优秀的“国学”内容，为儿童的成长、学习，做出我们应有的贡献。
《汉字学堂》总编室
2021.1.26
附件：
1）入选“国家广电总局2019年度‘丝绸之路影视桥工程’项目库重点项目”
2）登陆“学习强国”APP平台
3）荣获教育部“重大创新成果”
4）《汉字学堂》动画片获得山西广电局发放的“播放许可证”
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
【本 义】用来切、割、斩、削、砍、刺、铡的工具。
甲骨文刀“
”，刀的形状虽然很多，但都有刀柄、刀身、刀刃、刀背，甲骨文字形“
”，就是依照刀的形状特征画出；金文刀“
，
”，金文字形“
”，刀柄变形较大。金文字形“
”，画了个刀的实像图；篆文刀“
”，承继金文字形“
”；演变为隶书刀“
”；演变为楷书“刀”，现在的“刀”字形，象做饭用的菜刀形状。“刀”用作右偏旁时多写成“刂”。
基本解释
刀
dāo
用来切、割、斩、削、砍、刺、铡的工具：刀子。刀兵。刀法。剪刀。镰刀。
中国的纸张计量单位：一刀合一百张。
古代的一种钱币，因其形如刀故称：刀币。
姓。
笔画数：2；
部首：刀；
笔顺编号：53
详细解释
刀
dāo
【名】
(象形。小篆字形,象刀形。汉字部首之一。本义:古代兵器名)
同本义〖knife;soldierundefinedssword;sabre〗
刀,兵也。象形。——《说文》
刀,到也,以斩伐到其所乃击之也。——《释名》
刀光照塞月,阵色明如昼。——唐·崔国辅《从军行》
又如:刀枪;刀兵;刀瘢(刀伤的瘢痕)。
泛指用来斩、割、切、削、砍、铡的工具〖knife〗
中刑用刀锯。——《国语·鲁语》
有斧钺刀墨之民。——《国语·周语》
帝自捉刀立床头。——《世说新语·容上》
妻乃引刀趋机而言曰。——《后汉书·列女传》
屠乃奔倚其下,弛担持刀。——《聊斋志异·狼三则》
又如:刀锯(古代的刑具。割刑用刀,刖刑用锯);刀环(刀头的环);刀墨(古黥刑。先用刀在额头上刻划,然后再染上墨);刀斧手(刽子手;又指持刀拿斧、准备捉拿后杀人的军士)
形状像刀的东西〖sth.shapedlikeaknife〗。如:冰刀;刀圭(指古代量取药物的小匙)
即刀币〖knifemoney〗,中国的一种古钱币,其形如刀
余刀布。——《荀子·荣辱》。注:“钱也。”
及金刀龟贝。——《汉书·食货志》。注:“谓钱币也。利于刀”。注:“名钱为刀者,以其利于民也。”
又如:刀儿(古代钱币的通称。因其形状如刀,故有此称)
通“舠”。小船〖boat〗
谁谓河广?曾不容刀。——《诗·卫风·河广》
姓
刀
dāo
【量】
通常以一百张(一百页)纸为一刀〖onehundredsheetsofpaper〗。如:我买了两刀
刀把，刀把儿，刀把子，刀靶儿
dāobà,dāobàr,dāobàzi,dāobǎr
〖handleofaknife;hiltofaknife〗∶刀、剑的柄
〖handle;thingsthatmaybeusedagainstsb.〗∶比喻把柄
〖militarypower〗∶比喻权柄
刀把子攥在他手里,穷人上哪里说理去
刀背
dāobèi
〖thebackofaknifeblade〗刀上没有刃的一边
刀笔
dāobǐ
〖writingofindictments;pettifoggery〗古代在竹简上刻字记事,用刀子刮去错字,因此把有关案牍的事叫做刀笔,后多指写状子的事。多用作贬义
临汪王欲得刀笔,为书谢上。——《史记·酷吏列传》
长于刀笔
刀笔吏
刀笔吏
dāobǐlì
〖pettifoggerpettyofficialswhodrawupappeals,indictmentsets.〗指代办文书的小吏
刀币
dāobì
〖knifemoney〗春秋战国时期齐、燕、赵等国的刀形铜币,由生产工具的刀演变而成。也叫“刀布”
刀兵
dāobīng
〖weapons;arms〗∶武器
动刀兵
〖war;fighting〗∶借指战争
刀兵之灾
刀叉
dāochā
〖knifeandfork〗吃西餐用的刀和叉
刀刀见血
dāodāo-jiànxuè
〖speaksharply〗比喻说话厉害
口尖舌利,刀刀见血,把人们的火都拱起来了。——古立高《隆冬》
刀法
dāofǎ
〖artistryofwieldingtheknife〗刻印、烹饪或练武术过程中用刀的技法
刀锋
dāofēng
〖theedgeofknife〗刀刃
刀耕火种
dāogēng-huǒzhòng
〖slash-and-burncultivation〗指原始的耕种方法。先砍伐树木,焚烧树桩与荒草用作肥料,然后就地挖坑下种
刀工
dāogōng
〖theskillofcuttingupvegetablesandmeat〗切菜的技术
刀光剑影
dāoguāng-jiànyǐng
〖theglintandflashofcoldsteel;heatedcombat〗形容充满杀机的气氛或激烈的搏斗与厮杀。也形容凶险的形势
刀具
dāojù
〖cuttingtool〗切削工具的统称
刀锯
dāojù
〖ancientimplementsofpunishment;theswordandthesaw〗古代刑具。亦指刑罚
中刑用刀锯。——《汉书·刑法志》
刀口
dāokǒu
〖edgeofknife〗∶刀上用来切削的锋利的一边
〖knife-edge〗∶像刀样锋利的窄棱或窄边(如天平或精密仪器上用以减少摩擦的轴上的)
〖therightspot〗∶好的或恰当的地方
把劲儿使在刀口上
〖whereitundefinedsneededmost;thecrucialpoint;rightplacewheresthcanbeputtothebestuse〗∶最需要的地方
钱要花在刀口上
刀片
dāopiàn
〖blade〗∶装在机器上用来切削的片状零件
〖bit〗∶刨子的刨削片
〖razorblade〗∶保安剃刀的刮片
刀枪
dāoqiāng
〖swordandspear〗∶刀剑和刺枪
〖weapon〗∶泛指武器
刀枪入库
刀枪不入
dāoqiāng-bùrù
〖neitherswordsnorspearscanpenetrate;arigidwayofthinking〗原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用
刀鞘
dāoqiào
〖sheath〗装刀用的套,通常用皮革或金属制作
刀切
dāoqiē
〖cut〗∶用刀切割
〖plane〗∶刨去或好像刨去
整个山腰像刀切一般干净利落地垮塌了
刀刃
dāorèn
〖edgeofknife〗〖口〗∶刀口儿
〖whereitundefinedsneededmost〗∶最需要的地方
好钢用在刀刃上
刀山剑林
dāoshān-jiànlín
〖themostdangerousplace〗比喻险恶的境地
为了革命,就是刀山剑林,他也敢去
刀山火海
dāoshān-huǒhǎi
〖seasoffireandaforestofknifes-anextremelydangerousplacewhichismostdifficulttogetthrough〗比喻极困难和极危险的地方,也说“火海刀山”
刀伤
dāoshāng
〖knifewound〗刀所砍的伤
刀削面
dāoxiāomiàn
〖planednoodles〗用快刀快速从生面团上削下的面片做成的面食
刀子
dāozi
〖smallknife〗∶小刀,小的刀
〖pocketknife〗∶其刀身可折合于柄中以便放在口袋中携带的小刀
用力眨着眼,握紧刀子
刀子嘴
dāozizuǐ
〖asharptongue;speaksarcasticallyandbitterly〗形容人说话尖刻
刀俎
dāozǔ
〖butcherundefinedsknifeandchoppingblock〗刀和砧板,原为宰割的工具,比喻宰割者或迫害者
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为。——《史记·项羽本纪》
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