据报道，6月21日下午，以“祖国在我心中”为主题的爱国主义教育歌曲大合唱活动在九龙坡谢家湾小学启动。由重庆市委书记薄熙来亲自推荐的27首经典革命歌曲，将在重庆市大中小学生中传唱。

　　红色经典革命歌曲，在战争年代是冲锋的号角，是革命的呐喊，唱出了老一辈无产阶级革命家的昂扬锐气，唱出了气壮山河的民族自尊和热爱祖国的豪情壮志，唱出了共产党人的精气神。进入和平年代，红色革命歌曲没有过时，久唱不衰，唱之，依然能找到前人冲锋陷阵、爱党爱国的中国情怀。四川汶川地震发生后，都江堰3年级学生许中政，在黑暗的废墟下，组织同学唱起《国歌》，歌声给了他们活着的力量和勇气。还有，举国上下高唱《国歌》为汶川祈福，天安门前数万群众吼着《国歌》，高喊中国雄起、汶川加油。这些场景还历历在目，感人泪下。如此，红色革命经典歌曲，已经超出一首歌的普遍意义，它已深深扎根于这个民族的灵魂，它已依附在每个人的精神世界，成为一种坚定的信仰。

　　近年来，从江西举办了唱红中华大地、引起中央领导关注的“红歌会”，到今天薄熙来亲自向大中小学生推荐经典革命歌曲，我们不难看出，从中央到地方，各级都高度重视通过传唱红色经典歌曲，不断激发广大群众的爱国激情，以此铭记历史，继承传统，开拓未来。笔者在想，如果向青少年推荐红色经典歌曲是很重要的举措的话，让更多的党员领导干部“领唱”红色经典歌曲，将更具现实意义。“领唱”红色经典歌曲，就是要大力弘扬主旋律，就是要为断继承革命优良传统，就是教育青少年不要忘本，就是要不断激发青少年保持一股热爱祖国的英雄豪情。

　　从个人角度来讲，大多领导干部是在红色经典歌曲的熏陶下不断成长起来的，可以说，他们每每唱着这些激昂的歌曲，心中都会油然升起一种久违而又熟悉的情怀，心灵会受到一次震撼和洗礼。然而，当了领导干部后，除了集会等场合和时机，就很少坐下来学唱红色经典歌曲了。即使以前会唱的歌曲，现在有的也只会哼哼，歌词难以记全。不妨扪心自问一下，除了《国歌》，其它的还能唱上几首，歌词还能背上几段。经色经典歌曲，折射出一个特殊时代的历程，每一首歌曲都蕴藏着红色岁月的历史情感、叙述了一个英雄的故事，每一句歌词都刻下了那段岁月的痕迹，每一段的旋律都记载着那个时代的声音。所以，作为领导干部，既要大张旗鼓鼓励青少年学唱，更要自己带头高声、激昂地唱起来，始终把红色经典歌曲作为加强个人修养的“人生教课书”，作为永不变质的“精神食粮”，在大唱红色经典歌曲中，领悟历史，弘扬传统，改造自己的世界观、人生观和价值观。真正唱出蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，从激昂的旋律和慷慨的歌词里，领悟一名共产党员的历史使命，领悟一名领导干部的神圣职责。

　　领导干部“领唱”，是为了引导青少年更好地唱响红色经典歌曲，真正嵌入思想，使其成为在成长过程中始终回响的历史足音。历史是不能忘却的，精神财富更不能丢掉。任何一个底蕴深厚、昂扬向上的民族都不会忘记从自身的传统和历史中汲取发展的动力和营养，并始终视之为巨大的精神财富。要让红色经典歌曲一代一代传下去，领导干部责无旁贷。既要像薄熙来一样帮助青少年选好红色革命歌曲，更要扮演好红歌的“解说员”、“领唱人”和“指挥员”角色。一些人之所以唱起革命歌曲会泪流满面，就在于对歌曲充满了真挚感情，对历史有着深厚的眷恋之情。现在的青少年成长在改革开放时代，很多人从小就习惯于听流行歌曲，对红色经典歌曲唱之不多，对红歌的历史背景、深刻内涵知之不深。所以，我们要采取“红歌会”等各种方式帮助他们理解歌曲、领悟歌曲、传唱歌曲。让广大青少年把红色经典歌曲唱得更响亮，真正唱出民族感情，唱出强烈的爱国情怀。

　　榜样的力量是无穷的。领导干部“领唱”红色经典歌曲，本身就是对青少年进行教育的一种最好方式。笔者以为，领导干部“领唱”，并不需要刻意天天把群众集合起来学唱。平时，我们就应当为自己选好一些红色经典歌曲，做到既会唱又能把握歌词内涵。同时，要充分利用一些集会场合，坐在前面的领导干部唱《国歌》时，能把声音发出来，把真挚情感抒发出来，就是一个很好的领唱方式。说到这里，我们不妨学一学那些运动员，他们夺取金牌面对鲜艳五星红旗，高唱《国歌》泪流满面的场景，感人泪下。也就是说，“领唱”红色经典歌曲，我们要用心去“领唱”，用行动去“领唱”。